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Referat Charakterisierung der Figur des Hans Giebenraths aus dem Roman - “Unterm Rad” von Hermann Hesse



deutsch referate

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Charakterisierung der Figur des Hans Giebenraths aus dem Roman


Unterm Radvon Hermann Hesse









Inhalt






Absicht des Autors, Einordnen der ausgew hlten literarischen Figur, Begründung warum ich diese Figur ausgewählt habe



Die Fabel. Charakter der literarischen Figur Hans Giebenrath




1. Die Fabel der Erzählung




2. Hans Giebenraths Charakter - dargestellt anhand typischer Episoden




2.1. Hans Charakterzüge vor der Freundschaft mit Hermann Heilner




2.2. Beeinflussung des Charakters von Hans durch die Freundschaft zu Hermann Heilner




2.3. Die Flucht Hermanns und ihre Wirkung auf Hans




Die Beziehung zwischen Hans und Emma




Die Ursachen r das Scheitern Hans Giebenraths




Resümee


1. Absicht des Autors, Einordnen der ausgewählten literarischen Figur, Begründung warum ich diese Figur ausgewählt habe



Hermann Hesse schrieb 1903 1904 die Erzählung Unterm Rad . Mit dieser Schulgeschichte erteilt er dem bürgerlichen Erziehungswesen der Jahrhundertwende eine Absage. Hermann Hesse schildert das Versagen der rgerlichen Erziehung an der Hauptfigur Hans Giebenrath. Der sensible, introvertierte Junge kommt mit dem Schulleben nicht klar und findet weder bei seinem Vater noch bei den Lehrern entsprechende Hilfe, so daß die Geschichte tragisch endet. Zum Charakterisieren habe ich mir die literarische Figur des Hans Giebenraths ausgewählt, da mich sein Schicksal bewegt und in mir Mitgefühl hervorgerufen hat. Ich glaube auch, daß ich durch diese Erzählung einfühlsamer r das Schicksal sensibler Menschen geworden bin.





Die Fabel. Charakter der literarischen Figur Hans Giebenrath




1. Die Fabel der Erzählung




Hans Giebenrath ist ein junger Schüler, der am Kloster Maulbronn aufgenommen wird, nachdem er das Landexamen in Stuttgart bestanden hat. Dieses Examen war die Voraussetzung für ein kostenloses Theologiestudium in Maulbronn. Hans Giebenrath steht unter einem hohen Leistungsdruck, der durch seine Lehrer und seinen Vater hervorgerufen wird. Er wehrt sich dagegen nicht und lernt beinahe den ganzen Tag.

In Maulbronn freundet er sich mit Hermann Heilner an. Hermann ist das ganze Gegenteil von Hans. Er ist leichtsinnig und schien seine ganze Umgebung zu verachten . Hans entwickelt durch diese Freundschaft eine ausschweifende Phantasie und kümmert sich kaum noch um die Schule. Nachdem Hermann von der Schule flieht, bricht für Hans eine Welt zusammen. Er erleidet einen Nervenzusammenbruch und wird nach Hause in den Schwarzwald geschickt. Dort hat er nun viel Zeit zum Nachdenken und verf llt in eine melancholische und depressive Stimmung. Nach einer sehr kurzen Liebesaffäre mit Emma, beginnt Hans eine Mechanikerlehre. Die Ausbildung befriedigt ihn geistig allerdings nicht. Nach einem Trinkgelage mit anderen Lehrlingen ertrinkt Hans Giebenrath im Fluß seines Heimatst dtchens.


2. Hans Giebenraths Charakter - dargestellt anhand typischer Episoden




2.1. Hans Charakterzüge vor der Freundschaft mit Hermann Heilner




Hans Giebenraths Vater Joseph gehört dem Kleinbürgertum an. Er ist ein Spie bürger dem alles gleichgültig ist, auch sein eigener Sohn. Nur wenn es um das Lernen geht, setzt sich Joseph Giebenrath für seinen Sohn ein. Auch das Tiefste seiner Seele, das schlummerlose Mi trauen gegen jede überlegene Kraft und Persönlichkeit die instinktive aus Neid erwachsenen Feindseligkeit gegen alles Unalltägliche, Freiere, Geistige teilte er mit sämtlichen übrigen Hausv tern der Stadt' (Kap.1, S.7 8). Jedoch ist dieses Unallgliche, Freiere, Geistige' sein Sohn und für solche Leute kann und will Herr Giebenrath kein Verständnis aufbringen. Hans Giebenrath hat keine Mutter mehr, und so fehlt die für ihn wichtige Bezugsperson, da sein Vater der ihm aufgezwungenen Rolle nicht gerecht wird. Weiter wichtige Personen für Hans sind seine Lehrer in der Lateinschule und der Pfarrer seines Heimatortes. Jeder von ihnen will, daß Hans das Stuttgarter Landexamen besteht. Um daran teilzunehmen bekommt er vom Rektor, vom Mathematiklehrer und vom Stadtpfarrer viele zusätzliche Unterrichtsstunden. Auch wird ihm alles andere, wie zum Beispiel seine Kaninchenzucht und das Angeln verboten, da er keine Zeit mehr für Zerstreuungen' haben soll. Hans unternimmt dagegen nichts und beugt sich den Forderungen der Lehrer. Er ist in seinem Charakter noch nicht so ausgeprägt, daß er seine eigenen Wünsche durchzusetzen vermag. Trotzdem besitzt er auch ausreichenden Ehrgeiz; er möchte das Examen gerne bestehen. Durch das Wissen, das Hans jetzt besitzt, wird er aber etwas hochmütig, da er



immer schon seine Mitschüler und auch seinen Vater übertrumpfen wollte. Der einzige Mensch, der sich etwas um seine Seele zu kümmern versucht, ist der Schuhmachermeister Flaig. Hans jedoch meidet Flaig, da er in der Blüte des Knabentrotzes' steht und feine Fühler für jede unliebsame Berührung seines Selbstbewu tseins' hat.



2.2. Beeinflussung des Charakters von Hans durch die Freundschaft zu Hermann Heilner




Im Internat Maulbronn lernt Hans Giebenrath den aufs ssigen Hermann Heilner kennen, die beiden werden Freunde. Für Hans ist die Freundschaft zu Hermann ein mit Stolz geteter Schatz, bald auch eine große, schwer zu tragende Last . Er bewundert seinen Freund, der im Gegensatz zu ihm das Leben leicht nimmt. Hermann lebte rmer und freier, litt seltsame Leiden und schien seine ganze Umgebung zu verachten. Er verstand die


Schönheit der alten Säulen und Mauern. Und er trieb die geheimnisvolle, sonderbare Kunst, seine Seele in Versen zu spiegeln und sich ein eigenes, scheinlebendiges Leben aus der Phantasie zu erbauen. Er war beweglich und unb ndig und machte t glich mehr Witze als Hans in einem Jahr. Er war schwermütig und schien seine eigene Traurigkeit wie eine fremde ungewöhnliche und köstliche Sache zu genien' Kap.2, S69/70 .

Hermann ist also das krasse Gegenstück zu Hans, der introvertiert und sensibel durch seine Welt geht. Durch diesen Gegensatz ist ihre Freundschaft gepr gt. Hans ist anpassungsfähig, Hermann ist aufrührerisch. Auch ist Hermann Hans geistig deutlich überlegen, für ihn ist die Freundschaft ein Verggen und Luxus, eine Bequemlichkeit oder auch eine Laune .

Durch diese Freundschaft verändert sich Hans Persönlichkeit. Er tut alles, um diese Beziehung aufrecht zu erhalten. Die Schule wird ihm fremder, er ist fast nur noch mit Hermann zusammen. Seine Leistungen in der Schule werden schlechter und das Lernen f llt ihm von Tag zu Tag schwerer. Hans legt seinen Hochmut gegenüber anderen Schülern aber nicht ab, und wird deshalb von ihnen verachtet und verhöhnt.

Ein Schulmeister hat lieber zehn notorische Esel als ein Genie in seiner Klasse, und genau betrachtet hat er ja Recht, denn seine Aufgabe ist es nicht, extravagante Geister herauszubilden, sondern gute Lateiner, Rechner und Biederm nner' (Kap 4, S 90). Ich glaube, Hans hat diese Aufgabe der Lehrer verstanden und ließ auch deswegen in seinen schulischen Bemühungen nach.



2.3. Die Flucht Hermanns und ihre Wirkung auf Hans




Nachdem Hermann Heilner von Maulbronn flieht, ist Hans wieder allein. Diesmal


aber ist er ganz einsam. Die Lehrer hatten ihr Interesse an Hans verloren, da er nicht mehr der Primus war und sie verdächtigten ihn, von der Flucht Heilners gewußt zu haben. Zu seinen Mitschülern kann er nicht mehr gehen, da er von ihnen wegen seines Hochmuts und seiner nicht mehr ausreichend guten Leistungen nicht mehr akzeptiert wird. Durch die immer mehr sichtbare Eigenbrötelei Hans Giebenraths wird er behandelt, wie ein Auss tziger.



Ihm ist jetzt auch alles egal. Er verfällt in einen von Kopfschmerzen geplagten Dämmerungszustand, in dem er leichte, gro ugige Träume' träumt oder an Hermann denkt. Nach zwei Nervenzusammenbrüchen wird Hans nach Hause geschickt. Keiner . ,sah hinter dem hilflosen L cheln des schmalen Knabengesichts eine untergehende Seele leiden und im Ertrinken angstvoll und verzweifelt um sich blicken' (Kap.5, S.109). Hans hat nach


Hermanns Flucht seine Bezugsperson verloren und kommt mit seinem Leben, wie es in diesem


Moment ist, nicht mehr zurecht.




. Die Beziehung zwischen Hans und Emma




Wieder zu Hause lernt er die Nichte des Schuhmachermeisters Flaig, Emma, kennen. Sie ist vielleicht 18 oder 19 Jahre alt, lustig und kommt aus Heilbronn um für zwei Wochen ihren Onkel zu besuchen. Hans schwärmt von ihr und himmelt sie an. Emma aber spielt nur mit dem sensiblen Jungen, der jünger ist als sie. Am letzten Abend ihres Besuches sitzt sie mit Hans zusammen, es kommt zum Austausch von Z rtlichkeiten, die Hans vollständig verwirren. Am nächsten Tag kehrt Emma nach Hause zurück.

Durch seine Liebe zu Emma bemerkt Hans, daß seine Seele das Land der Kindheit verlassen hatte , er nimmt Abschied von seiner Kindheit. Der ihn unvorbereitet getroffene Verlust macht Hans noch schwermütiger, da er erkennt, daß Emma nur mit ihm gespielt hatte. Die durch die Begegnung mit Emma in ihm geweckten Gefühle sind eine völlig neue Welt für Hans, durch die er vollkommen verwirrt ist. So erfuhr er, vielleicht zu früh, seinen Teil vom Geheimnis der Liebe, und es enthielt für ihn wenig Sü es und viel Bitteres. Tage voll fruchtloser Klagen, sehnlicher Erinnerungen, trostloser Grübeleien; Nächte in denen Herzklopfen und Beklemmung ihn nicht schlafen ließen oder in schreckliche Träume stürzten' Kap.7, S 147 .



Die Ursachen für das Scheitern Hans Giebenraths




Hans Giebenrath ist ein sensibler, introvertierter, aber sehr begabter Junge. Er ist seelisch sehr labil, gutgläubig und leicht beeinflu bar. Ich denke, sein ganzer Bekanntenkreis ist mit Schuld daran, daß er sein Leben nicht meistern konnte. Sein Vater kümmerte sich nie um ihn, die Lehrer konzentrierten sich nur auf seine geistigen Fähigkeiten, ohne auf den speziellen Charakter von Hans einzugehen. Hermann Heilner bemerkte nicht, wie sein Freund sich ver nderte, es war ihm sogar gleichgültig. Meiner Meinung nach tr gt vor allem Emma einen wesentlichen Teil zum Zusammenbruch von Hans bei. Sie weckt in ihm Gefühle, die er bisher noch nicht gekannt hatte, sie spielt mit ihm um ihn dann im Stich zu lassen.

Hans zerbricht an der Gleichgültigkeit seiner Umwelt, die r sensible Menschen nicht geschaffen ist, in der nur Leistung und Vermögen, nicht jedoch Z rtlichkeit, Mitgefühl oder Tr umereien z hlen.


Resümee




Diese Schulgeschichte hat nach meinem Dafürhalten an Aktualit t kaum etwas verloren. Der Leistungsdruck auf Schüler unserer Zeit -ausgeübt durch Eltern, Lehrer und der Gesellschaft- besteht unverändert. Viele Eltern sind durch ihre Arbeit zeitlich sehr angespannt und haben

für die Probleme ihrer Kinder zu wenig Zeit. Aber auch bei Arbeitslosigkeit werden die Eltern häufig nicht mit ihren eigenen und schon gar nicht mit den Problemen der Kinder fertig. Auch an unserer Schule sind viele Lehrer nur Wissensvermittler, ohne auf die Probleme der Schüler einzugehen oder ihnen Werte für das Leben zu vermitteln. Oft gerät die Persönlichkeit des Schülers dadurch in den Hintergrund, in der Folge können bei sensiblen Kindern, die hnlich wie Hans Giebenrath sind, schwere psychische Schäden auftreten. Immer wieder hört man

von Selbstmordversuchen überforderter junger Menschen.


Deshalb sollte sich jeder bemühen, sich um seine Mitmenschen zu kümmern und ihnen bei


Problemen hilfreich zur Seite stehen.



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